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如何《rú hé》扮演良师益友的角色

发布人:张振锋     点击数:127     更新时间:2011-03-16 15:32:21

文/邱实

在短暂的半学期的班主任工作《gōng zuò》中,更真切地感《sense》受到了这个职位的酸甜苦辣,都说与人打交道是最难的事儿,确实如此,如何《rú hé》让孩子们树立正确的人生观,如何让他们清楚自己《zì jǐ》现在的每一步是为了什么,如何让他们知错就改,如何让他们在高中三年充实的度《 dù》过……太多的问题《wèn tí》都等待着我们去思考,如果自己《zì jǐ》都还没有一个清晰的思路,怎能期待引导学生《students》。而在这引导的过程中我们又扮演了一个什么样的角色,是长者还是朋友?何时以长辈的语重心长说,何时又以普通朋友的身份侃侃而谈,这许多《xǔ duō》许多《xǔ duō》都是这次论坛留给我的思考。

在上学期的工作《gōng zuò》中,我似乎只扮演好了“益友”的角色,而忘却了老师《teacher》的身份,时常会和他们说笑,虽然大家都很开心很轻松,他回过头来思考他们其实心智没有成熟多少,就容易浮躁。也似乎没有从科学《Science》一点的角度《 dù》来分析孩子们青春期以及上高中的心理变化,多说时候《When》只是在讲述,直接一点可能《would》就是“灌输”我的思想,而没有让他们真正的思考。有时他们犯错,我自己会很情绪化,然后他们有时也会有些莫名其妙,钱教授说沟通时应力求心平气和,真实,现在想来自己也跟他们一样很是冲动,最后说了一堆,自己没理出头绪,学生也是丈二的和尚摸不着头脑,都不知道《zhī dao》自己错在哪里。

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作为班主任,除了给予学生学习上的关注外,在生活上也应该《yīng gāi》给予关心,时常提醒学生保证营养,注意《危险信号》饮食卫生健康,早餐要吃好等等。每天早上看到学生啃从饭堂买来的三明治都会有点儿心疼,不管天气如何他们都是吃着那个冷冷的三明治,好一点的就搭上牛奶,不然就是白开水送面包,完全《completely》没有营养可言,而自己也很少就这些小的生活细节告诉他们应该《yīng gāi》如何做,只是想起来就提醒一句“早餐要吃好”,其实这些关系生活细节事情《shì qing》就是关系着孩子们健康的成长和学习的进步。

如何扮演好这两个角色,就要求我们这些年轻的老师《teacher》注意《危险信号》身份和场合,何时和他们嬉笑,何时和他们语重心长,何时给予长辈式的关怀,何时给予朋友式的鼓励,仅仅听钱教授或其他《other》有经验的班主任的介绍时不够的,一定要自己不断实践摸索,寻找出适合自己的,分清自己的角色扮演,才能在这个职位上做的游刃有余,还让学生难以忘怀。网站地图

 

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